10/04/2008- 8°AULA

A professora passou o filme tempos modernos com Charles Chaplin que mostrava a vida de um trabalhador em uma fábrica e este trabalho era seriado e repetitivo e mostrava um pouco da loucura que era o século passado.
Também a professora nos mostrou imagens de quadros sobre brincadeiras infantis de Pieter. A imagem do quadro retratava uma escola só de meninos.
Mostrou-nos um trecho do filme The Woll, retratando o professor como marionet controlado por alguém. Depois vimos imagens de robôs industriais em uma fábrica de montagem. Mostrando que a sociedade está mudando nas suas formas de organizar-se, de produzir bens e comercializá-los.
A professora Kátia nos explicou que é necessário organizar-nos para uma série de atividades didáticas para ajudar os alunos a compreender áreas específicas do conhecimento. E a educação tem o foco de ensinar ajudando o aluno a integrar: ensino e vida; conhecimento e ética; reflexão e ação, tendo assim uma visão de totalidade ajudando a integrar todas as dimensões da vida a encontrar nosso caminho intelectual, emocional e profissional.
Temos de fazer o resumo em tópico do filme "O sorriso de Monaliza"


"Globalização Qualidade De Vida"

Li este texto e gostei muito e a realidade realmente é assim como esse texto ecrito pelo professor Mário Sérgio Cortella discorre.
As famílias mudaram muito depois da globalização, valores não são mais ensinados dentro da família, o pai esta muito ocupado assistindo jornal para dar atenção ao filho ou ocupado demais para a esposa, pois esta ocupado assistindo futebol, a esposa não faz o jantar ou confere a lição que o filho fez na escola enquanto não terminar as novelas das seis das sete e das oito horas, o filho toma café, almoça e janta em frente a televisão.
Todos estão muito longe apesar de estarem tão perto, a família não é mais a mesma.
Inventaram tanta coisa para facilitar a vida do homem para que tivesse mais tempo na vida. No entanto a felicidade não está na complexidade das coisas e sim esta na nossa frente nas coisas que são simples e consideradas pequenas para este mundo globalizado.

REFLEXÃO INICIAL SOBRE O TEXTO DO MORAM( em tópicos)

Respondendo as perguntas da professora Kátia na aula passada :
1) o que você conservaria e o que mudaria na educação atual?
-Conservaria as aulas expositivas, pois isto é de grande importância apesar de muitos acharem uma forma arcaica de ensinar, pois tem de haver esse contado professor-aluno , o aluno aprende com o professor e o professor escuta o aluno e também aprende, sem falar no contato afetivo que pode ajudar o professor a encontrar caminhos para auxiliar seu aluno.
- Mudaria na educação a forma dos gestores, coordenadores e todos que trabalham nas escolas, pois a educação apenas fica a cargo dos professores estes, porém não tem auxilio dos funcionários da limpeza dos da cozinha e até mesmo dos funcionários da administração escolar. Estes esquecem que a escola é uma equipe que tem que estar engajada na educação das crianças infelizmente quem cozinha acha que apenas deve cozinhar e quem limpa deve apenas limpar e quem coordena deve somente coordenar e assim por diante existindo assim um certo individualismo. Dessa forma o professor fica sozinho e acha que apenas deve ensinar e para que a escola mude é preciso que todos se unam para educar e incutir valores e receber os alunos de uma forma mais humana com uma real preocupação no bem estar da criança ensinado de diversas formas mostrando para criança que a escola é um lugar confiável e que ali há pessoas que realmente as ama.
2)Dê cada tipo de pensamento de informação(explicando): lógico-sequencial, hipertextual e multimídico.
-Lógico-sequencial; é a forma mais habitual no qual se expressa a linguagem falada e escrita , em que vamos construindo o sentido aos poucos, em sequencia espacial ou temporal, dentro de um código relativamente definido que é o da língua. O texto oculta-se e se revela na leitura progressiva.
-Hipertextualidade; é quando há um conjunto de textos disponíveis em mídia eletrônica acessados por computador e organizados de uma forma que podemos percorrer por meio di links, permitindo vários tipos de caminhos.
-Multimídico; combina diversas formas de apresentar informações como textos, sons e imagens, em uma só.
3) Qual a diferença entre informação e conhecimento?
-Informação os dados estão organizados dentro de uma lógic, de um código, de uma estrutura determinada.
-Conhecimento é integrar a informação no nosso referenciaal, no nosso paradigma, apropriando-a, tornando significativa para nós e oconhecimento não se passa e sim cria-se e constrói.

ENSINO E APRENDIZAGEM INOVADORES COM TECNOLOGIAS AUDIOVISUAIS E TELEMÁTICAS

-Na educação o foco além de ensinar é ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e ética,reflexão e ação ter uma visão de totalidade.
- Educar é colaborar para que professores e alunos nas escolas e organizações transformem suas vidas em processos permanentes de aprendizagem.
-As mudanças na educação depende de termos educadores maduros intelectual e emocionalmente, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar.
-Alunos curiosos e motivados facilitam enormemente o processo e estimulam as melhores qualidades do professor.
- Na sociedade atual, em virtude da rapidez com que temos que enfrentar situações diferentes a cada momento, cada vez utilizamos mais o processamento multimídico.
- Quanto mais mergulhamos na sociedade da informação, mais rápidas são as demandas por respostas instantâneas.
-A educação tem como tarefa ajudar a desenvolver tanto o conhecimento de resposta imediata como o de longo prazo.
- Para o educador um dos grandes desafios é ajudar a tornar a informação significativa, e escolher informações verdadeiramente importantes entre tantas possibilidades.
- Conseguimos compreender melhor o mundo e os outros equilibrando os processos de interação e de interiorização.
- As interferências emocionais, os roteiros aprendidos na infância levam as formas de aprender automatizadas por alguns mecanismos que ajudam e complicam o processo.
- Os educadores podem modificar a forma de ensinar por criar conexões com o cotidiano com o inesperado e transformar a sala de aula em uma comunidade de investigação.
- O professor é um educador em serviço e aprende com a prática e a pesquisa e ensina a partir do que aprende tendo um papel de um orientador-mediador.
-É importante que o professor integre as tecnologias de uma forma inovadora em suas aulas .
- O vídeo está ligado á televisão e na cabeça das crianças significa descanso e não aula assim o professor aproveita para atrair o aluno para os assuntos de seu planejamento pedagógico.
-A televisão e o vídeo exploram o ver, o visualizar, pessoas, cenários, cores, as relações espaciais e um ver que esta situada no presente, mas que o interliga com o passado e o futuro.
- Pode-se utilizar o vídeo começando por vídeos mais simples fáceis depois exibir os mais complexos.
-Utilizar o vídeo como forma de sensibilização e despertar a curiosidade o motivando para novos temas.
- Com a internet o professor pode modificar a forma de ensinar, pois permite pesquisar, simular situações, descobrir novos conceitos, lugares e idéias.
-O professor pode criar uma página na Internet como espaço virtual de encontro e divulgação.
-O professor procura ajudar a contextualizar, ampliar o universo alcançado pelos alunos, a problematizar, a descobrir novos significados no conjunto das informações trazidas.
-É importante neste processo dinâmico de aprender pesquisando, utilizar todos os recursos integrando as dinâmicas tradicionais coma as inovadoras.
- As escolas públicas e as comunidades carentes precisam ter acesso garantido a esses meios multimídicos para não ficarem condenadas á segregação e ao analfabetismo tecnológico.
- A tecnologia pode ajudar no processo de ensino-aprendizagem.
- A Internet pode ajudar a desenvolver formas novas de comunicação principalmente a escrita e contatos virtuais e trocas constantes com outros colegas.
- A Internet está caminhando para ser audiovisual, para transmissão em tempo real de som e imagem.
- Ensinar com novas mídias será uma revolução se mudarmos os paradigmas convencionais de ensino que mantêm os alunos distantes dos professores.
OBSERVAÇÃO SOBRE O TEXTO:

Atualmente a sociedade caminha de uma forma muito rápida em sentido tecnológico e por isso há uma necessidade da escola desse adaptar a esse mundo moderno.
Antes de ler o texto não conseguia ver a escola de outra forma a não ser essa em que estamos, cadeiras enfileiradas com alunos apáticos escutando o professor este o maior detentor do saber, porém ao ler o texto pude imaginar a escola de uma forma bem diferente em que cada aluno teria seu computador no qual iria em busca de informações no qual o professor os orientou e assim buscando informações diversas e poderiam discutir por meio da internet sobre o assunto pesquisado e realizar trabalhos em cima do que o professor planejou. Na minha visão anterior achava que trabalhar com o computador iria ser algo muito arriscado para o aluno, mas percebi que se o professor tiver vontade criatividade e uma boa preparação para saber por onde e como começar o seu trabalho então não tem o porquê se preocupar.
No caso dos vídeos na minha concepção antes da leitura do texto achava que trabalhar com filme era apenas deixar o aluno assistir o filme, e ao término deste discutiriam e depois o aluno faria uma reescrita sobre o tema do filme. Percebi que o uso da televisão e do vídeo é uma forma poderosa de se trabalhar e que vai muito além do que eu imaginava e que abre várias formas de se trabalhar na sala de aula e isto vai de acordo com a proposta de cada professor e é interessante o quanto da para trabalhar com o vídeo desde mexer com a sensibilidade do aluno até mesmo para despertar curiosidade e motivação para novos temas.
Sinto-me um pouco despreparada no sentido de trabalhar com alguns desses aparatos tecnológicos como no caso da Internet, sei que tenho que melhorar e para isto devo buscar informações, ou seja, por meio de pesquisas ou professores.
Também fica difícil imaginar uma escola que possa trabalhar com essas inovações tecnológicas, pois a relação das instituições universitárias que formam educadores não está preparada neste sentido tecnológico.